河源技師學(xué)院關(guān)于舉行第七屆
優(yōu)質(zhì)課評比活動的通知
各教學(xué)系：
為夯實教師教學(xué)基本功，促進教師專業(yè)發(fā)展，進一步推進一體化教學(xué)改革和實施，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，經(jīng)研究，決定舉行第七屆優(yōu)質(zhì)課評比活動。有關(guān)事項通知如下：
一、參賽對象
全體教師
二、比賽時間
初賽時間：2015年11月2日至13日
決賽時間：2015年11月30日
三、比賽方式
比賽采取說課的方式，分初賽和決賽兩個階段。初賽以教學(xué)系為單位舉行，各教學(xué)系在初賽的基礎(chǔ)上推薦1-2名優(yōu)秀選手參加校級決賽。參賽選手通過抽簽形式確定說課順序。
四、比賽內(nèi)容
（一）參賽教師根據(jù)任教學(xué)科教材自選1-2個課時的內(nèi)容進行說課，說課時長為每人15分鐘。
（二）參賽選手必須使用PPT輔助說課。
五、評分方法
（一）總分為100分，評委按照“說課評分標準”進行評分（評分標準見附表）。
（二）邀請校外專家、教師做評委，去掉一個最高分和一個最低分，其余評委的平均分為選手最后得分。
六、獎項設(shè)置
比賽按參賽選手分數(shù)從高至低排名，設(shè)一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名，分別頒發(fā)證書及獎金300元、200元、100元。優(yōu)秀獎若干名，頒發(fā)證書。
七、參賽方法
參賽教師直接向所在教學(xué)系報名，各教學(xué)系自行組織初賽，并于11月20日前將入圍決賽教師名單報學(xué)院教研室（聯(lián)系人：劉燕婷，聯(lián)系方式：[email protected]）。
附件：第七屆優(yōu)質(zhì)課評比評分表
河源技師學(xué)院
2015年10月26日
第七屆優(yōu)質(zhì)課評比評分表
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項目 |
內(nèi)容 |
評價標準 |
分值 |
評分 |
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說 教 材 10% |
1.確定目標 2.確定重難點 3.教材處理 |
1.說明本節(jié)課內(nèi)容所處位置、前后內(nèi)容的銜接、在教材中的地位和作用。 |
2 |
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2.教學(xué)目標明確、具體、全面、恰當，符合新課程標準、教材和學(xué)生實際。包括知識和技能、過程和方法、情感、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng) |
3 |
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3.準確說明本課的重點、難點、關(guān)鍵。 |
3 |
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4.教材處理符合教學(xué)目標，寓職業(yè)道德教育于教學(xué)之中。 |
2 |
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說 學(xué) 情 10% |
1.學(xué)生生理 2.學(xué)生心理 3.知識基礎(chǔ) |
1.分析學(xué)生的生理、心理基礎(chǔ)，即該內(nèi)容與學(xué)生現(xiàn)時的年齡特點的適應(yīng)性，若不適應(yīng)則作如何處理。 |
3 |
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2.分析學(xué)生原有的認知基礎(chǔ)，即學(xué)生具備的與該內(nèi)容相聯(lián)系的知識點、技能、方法、能力。 |
3 |
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3.分析學(xué)生群體中的個體差異，如何對班級中不同層次學(xué)生分層遞進，從而達到整體推進。 |
2 |
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4.分析學(xué)生掌握教學(xué)內(nèi)容所具備的學(xué)習技巧，以及是否具備學(xué)習新知識所必須掌握的技能和態(tài)度。 |
2 |
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說 教 法 學(xué) 法 30% |
1.教法設(shè)計 2.學(xué)法設(shè)計 3.手段選用 |
1.教法設(shè)計要體現(xiàn)以學(xué)生為主體，有利于落實教學(xué)目標。 |
5 |
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2.教學(xué)內(nèi)容科學(xué)嚴謹，重點突出，分析簡練、條理清晰，問題設(shè)計難易適度，符合認知規(guī)律。 |
5 |
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3.針對重點、難點設(shè)計教法，教學(xué)方法靈活多樣，運用多種手段，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習、合作學(xué)習，注重能力培養(yǎng)。 |
5 |
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4.體現(xiàn)對學(xué)生“自主、合作、探究”學(xué)習方式的引導(dǎo) |
5 |
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5.體現(xiàn)理論聯(lián)系實際，注重動手能力的培養(yǎng)，專業(yè)技能訓(xùn)練到位。 |
5 |
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6.選用教具合理，符合學(xué)生特點和本學(xué)科特點。 |
5 |
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說 教 學(xué) 程 序 30% |
1.環(huán)節(jié)設(shè)計 2.教學(xué)手段 3.時間安排 4.效果預(yù)估 |
1.課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)計合理，教學(xué)思路清楚，實踐分配得當。 |
5 |
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2.課堂教學(xué)活動突出學(xué)生主體性及多向互動。 |
5 |
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3.突出重、難點的有效解決過程。 |
5 |
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4.體現(xiàn)專業(yè)技能訓(xùn)練方法的可行性。 |
5 |
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5.現(xiàn)代教學(xué)手段的合理利用（制作課件） |
5 |
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6.對學(xué)生進行有效恰當?shù)脑u價，合理設(shè)計教學(xué)反饋環(huán)節(jié)，預(yù)估教學(xué)效果 |
5 |
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教 師 基 本 素 質(zhì) 20% |
1.語言表達 2.儀表舉止
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