有故事，有感悟，會(huì)演繹

——我院成功承辦全市技工院?！拔业慕逃适隆毖葜v比賽

2020年12月21日，由河源市人力資源和社會(huì)保障局主辦、學(xué)院承辦的全市技工院?！拔业慕逃适隆毖葜v比賽在我院圖書(shū)館報(bào)告廳圓滿落幕，河源市人力資源和社會(huì)保障局黨組成員、副局長(zhǎng)張春慧，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子成員、龍川縣技工學(xué)校、紫金縣技工學(xué)校部分領(lǐng)導(dǎo)與教師、河源市民宿行業(yè)協(xié)會(huì)代表、學(xué)院全體教師觀摩了此次比賽。

（圖）集體照

本次比賽以“不忘立德樹(shù)人初心 牢記為黨育人為國(guó)育才使命”為主題，來(lái)自我市三所技工院校的十位老師為全體觀賽人員獻(xiàn)上了一場(chǎng)“有故事、有感悟、會(huì)演繹”的教育故事盛宴。

以賽促教，以教促成長(zhǎng)，從故事中，顯現(xiàn)出技校老師需要更多的智慧點(diǎn)化學(xué)生，用陪伴感化學(xué)生，用關(guān)愛(ài)融化學(xué)生。通過(guò)故事分享，觀賽教師在教書(shū)育人的技巧與方法上亦有所收獲。

下面我們一起來(lái)看看選手們的故事剪影：

故事：劉永芳《看見(jiàn)》

感悟：用愛(ài)引領(lǐng)學(xué)生求知，用情感悟?qū)W生做人，用行教會(huì)學(xué)生做事。

獎(jiǎng)項(xiàng)：一等獎(jiǎng)

故事：藍(lán)嘉如《我的王牌班級(jí)》

感悟：嚴(yán)于律己，靜以修身，勤懇教書(shū)，踏實(shí)育人。無(wú)論走多遠(yuǎn)走到哪里，都不能忘記自己的教育初心。

獎(jiǎng)項(xiàng)：一等獎(jiǎng)

故事：溫國(guó)新《沒(méi)有人能隨隨便便成功》

感悟：陪伴是最長(zhǎng)情的告白！我愿用我的一生奉獻(xiàn)于三尺講臺(tái)，盡我所能，為黨育人，為國(guó)育才！

獎(jiǎng)項(xiàng)：二等獎(jiǎng)

故事：田苗苗《一個(gè)不叫媽媽的女孩》

感悟：銘記教書(shū)育人的使命，不忘初心，砥礪前行，以人格魅力引導(dǎo)學(xué)生心靈，以學(xué)術(shù)造詣開(kāi)啟學(xué)生的智慧之門(mén)，讓每一位中職生都能熠熠閃光！

獎(jiǎng)項(xiàng)：二等獎(jiǎng)

故事：羅愛(ài)玲《長(zhǎng)大后我就成了你》

感悟：愛(ài)是教育的靈魂，愛(ài)是塑造美好心靈的力量。尊重和信任學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個(gè)性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求，又注意學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。

獎(jiǎng)項(xiàng)：二等獎(jiǎng)

故事：甘紅麗《用愛(ài)讓學(xué)生如沐春風(fēng)》

感悟：用愛(ài)履行責(zé)任，用心承載教育。

獎(jiǎng)項(xiàng)：三等獎(jiǎng)

故事：曹雪《追風(fēng)箏的人》

感悟：教育不只局限在課堂之上、校園之內(nèi)，用更廣闊的視野，來(lái)回歸教育的初心。

獎(jiǎng)項(xiàng)：三等獎(jiǎng)

故事：葉惠芳《以德育新人，用愛(ài)助成長(zhǎng)》

感悟：青春獻(xiàn)給講臺(tái)，陪伴給予學(xué)生，堅(jiān)守收獲幸福！獎(jiǎng)項(xiàng)：三等獎(jiǎng)

故事：劉建雄《父親》

感悟：千錘百煉，只為破繭而出那一刻的美麗，教書(shū)育人，永遠(yuǎn)在路上。

獎(jiǎng)項(xiàng)：三等獎(jiǎng)

故事：曾曉君《我的初心和使命》

感悟：新時(shí)代教師的長(zhǎng)征路，藍(lán)圖已繪就，奮進(jìn)正當(dāng)時(shí)。我們要時(shí)刻牢記“功成不必在我，功成必定有我”的初心和使命，在教育的長(zhǎng)征路上勇往直前。

獎(jiǎng)項(xiàng)：三等獎(jiǎng)

河源職業(yè)技術(shù)學(xué)院鄭爾君老師和河源開(kāi)放大學(xué)陳文韜老師在賽后進(jìn)行了精彩點(diǎn)評(píng)，他們對(duì)本次比賽表示高度認(rèn)可，教育故事角度不一，內(nèi)容豐富，情真意切，愛(ài)意拳拳，體現(xiàn)著技校教師的初心與使命。

技校老師是學(xué)生與家長(zhǎng)的調(diào)和劑，是學(xué)生技能報(bào)國(guó)夢(mèng)的助推器，是學(xué)生心靈旅途的引路人，更是基層技工教育踐行者，以教師的智慧、關(guān)愛(ài)與陪伴幫助學(xué)生演繹出彩人生。

供稿：教研室   劉燕婷