我院機電制造系學生應(yīng)用“3D打印技術(shù)”為學院服務(wù)

“風扇開關(guān)壞了！”

“讓我看看。噢，我們能不能用學過的‘3D打印技術(shù)’造一個呢？”

11月30日下午，機電制造系學生發(fā)現(xiàn)教室里的風扇開關(guān)旋鈕有所損壞。于是，同學們“密謀”著用學過的技術(shù)改造風扇開關(guān)。說干就干，已經(jīng)在校學習三年，積累了豐富的3D打印知識的同學們信心十足，通過建模軟件UG，將開關(guān)旋鈕的整個實體測量并繪制出來，用3D打印機熔融堆積，經(jīng)過后期打磨處理，完成整個過程并安裝，教室里的開關(guān)最后煥然一新。

（圖一）3D打印專業(yè)同學進行測量、記錄尺寸

（圖二）建模、導入切片軟件進行切片處理

（圖三）三角洲打印機打印模型過程

（圖四）打磨處理模型

（圖五）風扇開關(guān)后對比圖

在此過程中，同學們不斷學習，不斷進步，不斷努力創(chuàng)新。學有所成、學有所獲，同學們正攜起手來，用自己的專業(yè)知識和技能為學校的建設(shè)發(fā)展添磚加瓦。相信，只要大家認真學習、掌握技能、努力奮斗，終將創(chuàng)造更加美好的明天！

供稿：機電制造系